带娃在成都耍了三天，我发现自己连小学生都不如

出发前我信誓旦旦，觉得不就是个研学团么，说白了就是*一点的春游，我甚至提前做了攻略，打算在娃被老师带着看熊猫啃竹子的时候，溜去旁边喝杯咖啡,偷得半日闲。

结果*天就被打脸了。

早上七点半，酒店大堂里乌泱泱全是穿统一马甲的小孩，我数了数，一个团三十个娃，配了三个老师，外加一个举着“跟着课本游成都”小旗子的导游，我那三年级的儿子像一颗被扔进米缸的老鼠，兴奋得直蹦高，一会儿跟这个聊赛罗奥特曼,一会儿跟那个交换手里的薯片口味。

*站武侯祠，我以为就是进去看看诸葛亮刘备的塑像，听导游背课文，结果人家带队老师变戏法一样掏出一沓任务卡，孩子们人手一张，上面不是问题，是“线索”。“请在三绝碑前找到形容诸葛亮的四个字，并解释为什么不是‘鞠躬尽瘁’。”我儿子拉着我满院子跑，更后在一个角落里指着一块碑说：“妈，是这个吗？‘名垂宇宙’？”我凑过去看，还真是，旁边有个小丫头推了推眼镜，一脸严肃地补充：“因为‘鞠躬尽瘁’是形容行为的，‘名垂宇宙’是说影响力的，这题考的是理解，不是*记。”

我站在那儿,忽然觉得手里的冰粉都不香了。

下午去川大，对，就是四川大学，我以为是路过看看，拍个合影，结果孩子们被带进了一个实验室，不是那种很*的，就是很普通的，里面摆着一些植物标本和昆虫模型，老师让他们观察一片银杏叶的脉络，然后画下来，再用放大镜比对真实叶子和打印图片的区别，我儿子趴在那儿，眼睛都快贴到显微镜上了，突然抬头跟我说：“妈你看，这个叶脉的路好奇怪，像不像成都的地铁线路图？”

我当时就愣住了。

这小子平时在家写个作业，能在椅子上扭成麻花，半小时写不出五个字，这会儿居然能说出“像地铁线路图”这种话来，我走过去看他的画，歪歪扭扭的，果然几条主脉旁边画了几条细小的分支，上面标了个“1号线”“2号线”。

晚上回酒店，我累得瘫在床上，他精神得很，拉着我复盘今天的“任务积分”，他们那个研学手册厚厚一本，每一页都是一个任务，完成了盖章，积分多的小组第二天有神秘奖励，他给我看他们组得了多少分，又分析明天怎么在杜甫草堂多拿几个“隐藏任务”。

我瞄了一眼那手册，发现里面内容不比我的旅行攻略少，有知识导览，有动手体验，还有小组讨论题，其中一道是：“如果你是杜甫，在草堂写诗的时候，窗外下着雨，你会想到什么？”后面空白处，我儿子写了一句：“我会想到我的作业还没写完，但是雨声很好听，让我想睡觉。”

我又气又笑。

第二天在杜甫草堂，老师安排了一个叫“诗圣的朋友圈”的活动，让孩子们分组，自己选一*杜诗，再用现代人的方式“发个朋友圈”，可以配图（就是现场拍），可以写文案，还可以设计评论区，我儿子那组选了《春夜喜雨》，他们拍了一堆花花草草，然后文案写的是：“半夜下雨了，虽然被吵醒，但想到庄稼能喝饱水，又开心了。”下面还自己给自己评论：“这儿绿化真好，外卖能送进来吗？”

我站在旁边，差点笑出声，老师居然一本正经地给他们加了“创意分”。

第三天结束的时候，我儿子抱着研学手册不撒手，说还有好几个任务没做完，问我下次还能不能再来，我说你以前出来旅游不是只关心酒店有没有游泳池吗？他撇撇嘴，说：“那不一样，这次是来‘破案’的。”

我愣了一下,想想也是。

以前我带他出来，路线是我定的，吃的我选的，他全程像个被搬运的行李，这次反过来了，他拿着任务卡在前面跑，我像个跟班在后面追，他给我讲三绝碑，讲川大的实验室，讲草堂的茅草为什么那么厚，我像个文盲一样只会点头说“哦哦是这样啊”。

说实话，心里有点失落，又有点得意，失落的是，我感觉自己被一个九岁小孩“教育”了，得意的是,这小孩好像突然长大了。

回程的飞机上，他睡着了，嘴巴微张，那本研学手册还扣在肚子上，我拿过来翻了翻，更后一页是个空白框，写着一行小字：“如果下次还来，你想带谁来？”

下面歪歪扭扭写着：“我还想带我妈来，但她太笨了，我得教她。”

我把手册轻轻放回去，看着窗外的云，觉得成都这个城市,以后得多来几趟。

标签： 成都六一研学团