花四万去美国研学，成都七中的孩子到底学到了啥？

前几天刷到一条朋友圈,一个在成都七中教书的朋友发了九宫格，配文是“带队第6天，累并快乐着”，照片里一群穿着校服的高中生站在斯坦福大学的草坪上，笑得跟花儿似的，我点开大图看了半天，突然意识到一个问题——现在的中学生研学都已经卷到国外去了？

成都七中,这四个字在四川*心里的分量不用我多说，能进去的孩子，基本等于一只脚已经踏进了重点大学，而这次他们组织的美国研学，据说费用不低，小四万块钱，两周时间，从西海岸到东海岸，走访了斯坦福、伯克利、哈佛、MIT这些响当当的名校，还去了硅谷的科技公司参观。

我承认,看到“四万”这个数字的时候，我*反应是：现在养个孩子也太费钱了吧，但转念一想，又觉得这事儿不能光用钱来衡量。

我认识一个在成都做留学中介的朋友,他说每年研学季是他们更忙的时候，成都这边像七中、树德、石室这些学校，早几年就开始搞海外研学了，一开始是去新加坡、日本，现在直接奔着欧美去了，你说这些孩子家里都很有钱吗？也不全是，有些*是咬着牙掏的钱，觉得别人家孩子去了，自家孩子不去，好像就低人一等似的。

但话说回来,这事儿真不能这么比较。

我特意问了那个在七中教书的朋友,她说这次研学有个细节让她印象特别深，在哈佛大学参观的时候，学校安排了一个在读的中国留学生做讲解，那个男生是成都人，当年也是七中毕业的，他带着学弟学妹们在哈佛校园里走，一边走一边讲他刚来美国时闹的笑话，什么*次去食堂不知道怎么点餐，什么上课听不懂教授的口音差点崩溃，后来又怎么一点点适应过来的。

朋友说,那一刻她观察到队伍里有好几个孩子听得特别认真，眼睛里有光，那种光很微妙，不是那种“我要考上哈佛”的雄心壮志，更像是一种“原来这条路真的有人走过”的踏实感。

你看,这就是研学跟旅游的本质区别，旅游是看风景，研学是看可能性。

我去年写过一篇关于成都研学市场的分析文章,当时采访过一个从事教育行业二十多年的老校长，他说了一句话我至今记得：“研学的意义不在于孩子记住了多少知识点，而在于他有没有在某个瞬间，突然对某个东西产生了好奇。”深以为然。

美国那些大学校园,说实话，论景色比不上九寨沟，论建筑比不上欧洲的老城，但那种学术氛围是肉眼可见的，你走在校园里，看到那些背着书包匆匆赶去上课的学生，看到图书馆里通宵亮着的灯，看到草坪上围坐讨论问题的小组，那种感觉是不一样的，它会让你觉得，原来学习可以是这样一种状态，原来世界上还有这么多跟你同龄的人在以另一种方式努力着。

研学也不是没有争议,网上总有人说这种活动就是“花钱买见识”，是教育内卷的另一种表现形式，我不否认这里面有攀比的成分，但如果我们把所有事情都往更功利的方向想，那教育本身就变成了一桩纯粹的买卖，这显然是不对的。

我上初中的时候,学校组织去西安研学，三天时间，去了兵马俑、华清池、陕西历史博物馆，说实话，那些历史知识我现在基本都还给老师了，但我记得很清楚的是，在陕历博看到那些唐代陶俑的时候，我同桌说了一句“你看这个胖妞好可爱”，然后我们俩蹲在展柜前笑了十分钟，就那个瞬间，我觉得历史不全是课本上那些枯燥的年份和事件，它也可以是有趣的，鲜活的。

这就是研学的价值,它不会让你变成另一个人，但它会在你心里种下一些东西，可能是一颗种子，也可能只是落了一片叶子，但总归是留下了痕迹。

对于成都七中的孩子来说,花四万块去美国研学值不值？这个问题没有标准答案，有人觉得开阔了眼界，有人认为浪费了时间，有人收获了目标，有人只是拍了几百张照片，这都很正常，重要的是，他们去过了，经历了，然后带着自己的判断回来了。

我那个在七中教书的朋友回国后给我发微信说,回成都的飞机上，坐她旁边的一个女生一直在翻看这次研学的照片，翻到更后叹了口气说：“老师，我好像知道自己以后想干什么了。”朋友问她干什么，她说：“说不好，但肯定不是坐在办公室里盖章。”

你看,这不就是收获吗？哪怕只是一个模糊的方向感，也值了。

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