带娃去成都研学三天，我后悔了

后悔没早点来。

真的,从成都回来的高铁上，我儿子一直在翻手机相册，看他在杜甫草堂拍的那张歪歪扭扭的“茅屋为秋风所破歌”碑刻照片，他跟我说，妈妈，原来杜甫住的房子顶上真的有茅草。

我那一刻觉得这趟值了。

先说清楚,我说的研学不是那种举着小旗子、穿着统一马甲、到一个景点拍张合影就完事的那种，那种我也参加过，说实话跟旅游团没区别，孩子回来只记得冰淇淋多少钱一个，我们这次是自己组的局，四个家庭，五个孩子，更大的十岁，更小的六岁，找了一个做成都本地文化讲解的朋友，带着我们走了三天。

*天就给我们一个下马威,上午去武侯祠，我本来以为孩子听不懂那些三国故事，结果那讲解老师上来先问他们：“你们玩过*荣耀吗？知道诸葛亮在游戏里的大招是啥吗？”几个孩子眼睛刷地就亮了，然后他开始讲诸葛亮到底会不会借东风，历史上的空城计到底是不是真的，我儿子是那种一进博物馆就打哈欠的人，那天他居然在出师表碑前站了整整二十分钟，问老师“鞠躬尽瘁”是不是就是累*的意思。

中午在锦里附近随便吃了点,下午去了川大博物馆，说实话那个地方不大，但孩子喜欢，因为那里有很多动物标本，还有一个特别旧的昆虫柜子，拉开玻璃门有一股樟脑味，讲解老师说这柜子从五十年代就开始用了，有个小朋友凑过去使劲闻，说“这是历史的味道”，我们大人都笑了。

第二天上午是重头戏,三星堆，我本来很犹豫，怕小一点的孩子看不懂，结果那天的讲解老师太厉害了，他不讲那些拗口的考古术语，就指着一个青铜面具问孩子们：“你们觉得这个眼睛为什么长得像外星人？古蜀人是不是真的看到了什么我们今天看不到的东西？”孩子们七嘴八舌，有的说是祭祀的时候戴的面具，有的说是不是古人得了甲亢眼睛才凸出来，我儿子突然冒了一句：“也许他们只是想吓走敌人。”讲解老师愣了一下，然后很认真地说，这个猜测有意思，考古界也有人这么想过。

我站在旁边听着,突然觉得研学这件事，重要的不是孩子记住了多少个年代、背出了多少个人名，而是他愿意在那些几千年的东西面前，用自己的脑子想一个问题。

下午又去了熊猫基地,这个不多说了，看熊猫是刚需，但注意，夏天的熊猫基地很热，人又多，大熊猫都躲在空调房里不出来，我们运气不错，看到一只幼崽在树上睡觉，屁股对着我们，一动不动像假玩偶，孩子们也不嫌弃，趴在栏杆上看了二十分钟。

第三天是慢的,我们去了人民公园的鹤鸣茶社，让孩子学着用盖碗喝茶，那个盖碗很烫，*次拿都龇牙咧嘴的，老师教他们怎么用盖子拨茶叶，怎么托着茶船不烫手，我儿子试了三次才喝到一口，说有一股树叶的味道，旁边有个掏耳朵的大爷，那工具叮叮当当响，几个孩子又好奇又害怕，躲在桌子后面看，那一上午什么“知识点”都没有，但我突然想到，这种在竹椅上无所事事地坐着喝茶的慢，可能是我更想让孩子感受到的成都。

三天下来花了不少钱,门票、讲解费、吃饭、住宿，一个大人加一个孩子大概三千多。

但你要问我值不值,我的答案是：如果你只是想带孩子出去散心，那不值，有这钱去三亚泡泡海水更舒服，但如果你想让孩子在某些时刻，突然跟历史有那么一丝丝连接，或者突然对一座城市的“慢”有了身体记忆，那这钱花得不亏。

回来的第二个周末,我儿子早上起来，拿我的玻璃杯泡了杯温水，学盖碗茶那样用盖子拨了拨，然后说：“妈妈，以后我们去别的地方也找个茶馆坐坐吧。”

我心里想的是,这趟成都，没白去。

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