成都研学十大排名学校，到底谁在悄悄卷出新高度？

“成都哪些学校的研学做得比较出彩啊？有没有个靠谱的排名？” 每次看到这种问题，我都忍不住笑，这哪有什么官方排名啊，又不是期末考试，不过话说回来，在成都这座教育理念挺前沿的城市，确实有不少学校在研学这件事上，玩出了花样，也“卷”出了新境界，今天咱就抛开那些冷冰冰的榜单，以我这几年跑线的见闻，唠唠那些在研学领域让人印象深刻的学校，注意，这不是排名，更像是一份“特色观察笔记”，顺序不分先后,纯属个人视角。

泡桐树小学：把“成都味”研到骨子里

泡小的研学，给我的感觉就是“接地气”，他们很少动不动就飞国外，反而特别喜欢深耕本地，比如他们的“寻味成都”项目，可不是简单吃吃喝喝，孩子们真的会跟着非遗传承人学做糖画，去郫县豆瓣厂看发酵，到蒲江的茶园采茶制茶，最后还能像模像样地搞个“成都美食研究报告”，这种沉浸式的本地文化探究，比走马观花地打卡景点，来得扎实多了，他们的理念似乎是：连自己脚下的城市都没弄明白,去看更大的世界也少了根基。

成都七中：学术型研学的“天花板”

七中的研学，带着浓浓的“学霸”气息，他们和川大、电子科大等高校实验室的合作项目，是真的硬核，我听说过有高中生跟着教授团队，在野外做生物多样性监测，数据分析那叫一个严谨；还有的去研究都江堰水利工程，模型和计算搞得像个小论文，这完全不是“体验生活”，而是“预备科研”，对于有志于学术的孩子来说，这种资源和支持,简直是宝藏。

金苹果锦城一中：国际范与本土心的融合

金苹果系的研学，路线和资源确实开阔，北极科考、英伦戏剧、非洲义工…听起来就很高大上，但我觉得他们做得不错的一点是，没有停留在“开眼界”层面，比如他们的“丝绸之路”经济研学，孩子们去西安、敦煌，不仅是看古迹，还要模拟商贸谈判，分析历史文化对当代经济的影响，这种把全球视野和实际问题结合起来的思路,挺考验课程设计功力的。

棠湖中学：科技研学的“实干派”

依托双流区的航空产业优势，棠湖中学的航天航空特色研学是独一份，孩子们能进到飞机维修库房，听工程师讲解，甚至模拟操作，他们还有自己的“小卫星”项目（当然是模型和编程层面的），从设计到模拟发射，一条龙体验，这种和本地产业深度绑定的研学，方向感特别强,说不定真能点燃几个未来工程师的梦想。

草堂小学：诗意与自然的行走

就在杜甫草堂边上，这所学校的研学带着天生的诗意。“跟着杜甫去旅行”是他们的经典项目，沿着诗人的足迹，到甘肃、下三峡，边走边读诗，边看边写诗，另一种画风是去唐家河自然保护区，观鸟、认植物、写自然笔记，他们的研学，节奏往往比较慢，强调观察、感受和表达，在当下这个快时代,显得特别珍贵。

成都外国语学校：语言为桥，文化为核

成外的研学，语言优势明显，但他们的海外项目，常常不是单纯的英语集训或名校参观，比如去英国的“莎士比亚戏剧之旅”，是真的要排演片段；去日本的“动漫文化溯源”，要研究其社会背景，用语言作为工具，去深度理解一种文化是如何运作的,这个定位就很清晰。

华西中学：带着课题去行走

华西中学的研学，常常是“课题先行”，出发前，各个小组就带着明确的小课题，古城保护与商业开发的平衡”、“少数民族村寨的可持续发展”，整个行程就是围绕课题收集资料、访谈、思考，回来后的成果展示，有报告，有视频，有倡议书，这锻炼的完全是项目式学习的能力,实用性拉满。

石室中学：历史深处的叩问

千年石室，文脉所在，他们的研学，历史厚重感是最强的，无论是“蜀道申遗”考察，还是“重走西南联大之路”，导师的讲解和资料的准备都极其详实，它不追求好玩，甚至有点“苦行”的味道，但那种与浩瀚历史对话的庄重感,能给孩子带来很深的精神触动。

一些新兴民办学校：主题式、跨学科的冒险

比如某些强调创新教育的学校，他们的研学可能叫“探险学习”，一个“长江生态”主题，可以融合地理、生物、化学、政治、语文，从三江源走到入海口，测水质、访渔民、拍纪录片、写调查报道，没有固定教材，一切都在路上生成，这种模式很挑战学生,也更像真实世界解决问题的样子。

还有无数“隐形冠军”

除了这些名声在外的，成都很多区县的学校，结合本地资源搞的研学也极具特色，比如龙泉驿的学校研究汽车城与社区变迁，邛崃的学校深挖邛窑陶瓷与南丝路文化，这些项目可能规模不大，但那份与乡土紧密相连的真诚,同样动人。

最后扯几句大实话：

所以你看，哪有什么“十大排名”？每个学校的气质、资源、理念不同，研学的风格也千差万别，有的像严谨的学术考察，有的像深度的文化寻访,有的像跨界的项目实践。

家长们在关注的时候，真不必纠结于“排名第几”，关键是想清楚：你希望孩子通过研学获得什么？是开阔眼界、锻炼独立能力、深化某个领域的兴趣，还是仅仅为了简历上好看的一笔？最适合的,才是最好的。

成都研学的“卷”，在我看来是件好事，它逼着学校们不再满足于“春秋游”，而是真正去思考如何让“行走的课堂”更有价值，这场没有硝烟的“竞赛”，最终受益的还是孩子们，他们能用脚步丈量更真实的世界，这比坐在教室里刷题,或许是一种更重要的成长。

（完）

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