成都六天五夜，我差点被这趟研学游整崩溃了

说实话,报名前我是犹豫的，六天五夜，成都，研学游，这三个词凑一块儿，我脑子里蹦出来的画面是一群小孩排着队，举着小旗，听导游背课文，但架不住朋友非拉我一块儿，说什么“你不去咋写文章”，行吧，收拾行李，出发。

结果*天就出师不利,早上七点集合，我迟到五分钟，被团里一个戴眼镜的小学生盯得浑身发毛，那小孩儿的眼神仿佛在说：叔叔，你这种时间观念，怎么出来研学？

大巴上,导游是个川妹子，小张，嗓门贼大，她说这次行程是“文化与美食齐飞，历史共现代一色”，我当时心想：这词儿怕是百度上抄的吧，但后来证明，她说的还真没夸张。

*天下午去的武侯祠,说实话，这种地方我来过不止一次，但跟研学团一起走，完全是另一种体验，小张不是那种机械背词的导游，她会突然停下来，指着某块石碑问：“你们猜，诸葛亮写《出师表》的时候，心情是怎么样的？”然后一帮小孩叽叽喳喳，有人说“焦虑”，有人说“无奈”，有个胖乎乎的小男孩来了句：“我觉得他挺累的，又要想打仗，又要管内政。”我当时就愣住了——这小孩儿说得比很多成年人通透。

研学嘛,重点在“学”，但说实话，真正让我学到东西的，不是景点，而是那些意外的小插曲，比如第二天去大熊猫繁育基地，我们排队等观光车，结果前边一游客跟工作人员吵起来了，说是买票时没说清楚线路，吵了足足二十分钟，太阳晒得我脖子疼，这时候小张干了一件事——她直接带着我们绕到后门，跟一个认识的饲养员打了个招呼，把我们领到一处不对外开放的熊猫活动区。

那个区域里,有一只熊猫正在啃竹子的特写镜头，旁边就两个工作人员，安静得只听到竹子“咔嚓咔嚓”的声音，有个小女孩小声说：“原来熊猫吃竹子这么香啊。”那一刻，我突然觉得，所谓的“研学”，可能就是这样不经意间撞见的真实。

不过更让我印象深刻的,是第四天的青城山之行，头天晚上下了雨，山路有点滑，团里有个七十多岁的老太太，走得特别慢，我们一帮人都在她后边等着，你猜怎么着？没人催，没人抱怨，那个胖乎乎的小男孩主动过去扶她，嘴里还念叨：“奶奶您慢点儿，咱不着急。”老太太后来跟我们说，她孙子在外地上学，一年见不了几回。

下山的时候出了一件事,一个小姑娘的保温杯掉了，滚到路边的水沟里，她急得直哭，说那是妈妈从日本带回来的，我们一群大人围着水沟发愁，更后还是那个戴眼镜的小学生想了个办法——找根长树枝，绑上塑料袋，像捞鱼一样把杯子捞上来了，小姑娘破涕为笑，大人们纷纷鼓掌，我掏出手机拍下这一幕，心想：这才是真正的“研学”吧，学的是解决实际问题的能力。

说到吃,研学团安排的伙食挺有意思，不是那种旅游团餐，而是真的去本地人吃饭的地方，有一顿在杜甫草堂附近的小馆子，老板娘看我们一大帮人，特意给每桌加了份冒菜，那味道，比很多网红店强十倍，团里有个上海来的大姐，吃得满头大汗，连说“辣得舒服”。

不过也有踩雷的时候,更后一天去宽窄巷子，导游给了两小时自由活动，我跟着一群人钻进一条巷子，看到一家“正宗成都老字号”，点了份担担面，结果上来的是挂面煮的，一点嚼劲都没有，结账还比外面贵五块，后来一个本地游客跟我说，那条巷子里真正好吃的是转角那家没招牌的串串店。

回程那天,小张在车上做总结，她说：“研学不是让你记住多少知识点，是让你在某个瞬间，突然理解了点什么。”我没记住她所有话，但记得她说这话时，那个胖乎乎的小男孩在后排睡得正香，口水流了一肩膀。

这趟六天五夜的成都研学游,说不上多*，甚至有点乱糟糟的，但你要让我打分，我会给八分，扣的两分，一分是因为民宿的枕头太高，一分是因为更后那碗难吃的担担面。

如果你也想带娃或自己去成都,选研学团可以，但别抱太大期待，真正的学习，往往藏在计划之外，就像那个捞保温杯的下午，就像那个老太太讲述孙子时的眼神。

下次再去成都,我想自己逛，不带团，但这次的经验，我会留着——做个不*的记录者，比做个*的书写者，有意思多了。

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