当课本里的成都撞上青春，丰台二中孩子的研学日记

说实话，我一直觉得研学旅行这词儿有点装，什么“行走的课堂”、“边玩边学”，听着就假，但跟着北京丰台二中的孩子们跑了一趟成都，我承认——我错了,错得还挺彻底。

出发那天，北京冷得够呛，孩子们裹得跟粽子似的，可一到成都，热浪扑面，个个开始扒衣服，有个男生边脱外套边喊：“这才叫活着！”旁边女生翻了个白眼，但嘴角也是翘着的，你看，青春就是这样,一个天气变化都能让人兴奋。

*天去了宽窄巷子，说实话，我本来觉得这就是个商业街，有啥好逛的，但孩子们不一样，他们不是走马观花，是真往巷子里钻，有个小组非要找巷子里更老的那口井，结果在支矶石街*角找到了，井口被铁网封着，他们趴那儿看了好几分钟，带队老师说：“这井清朝就有了。”孩子们“哇”了一声，然后有人掏出手机百度——那场面特真实。

更让我意外的是杜甫草堂，我以为中学生会觉得无聊，毕竟杜甫那诗背得够够的了，可有个女孩站在茅屋前，突然说：“原来他真住这么破的地方啊。”旁边同学接话：“《茅屋为秋风所破歌》是真的破。”然后她们开始讨论这*诗的创作背景，声音不大，但特别认真，我在旁边听着,突然觉得课本上那些字活了。

都江堰那天下雨了，不是那种细细的雨，是说来就来的那种，孩子们穿上雨衣，在鱼嘴那里站了半小时，导游讲李冰父子的故事，讲怎么用竹笼装石头治水，雨水顺着帽檐往下滴，但没人抱怨，有个男生说：“两千年前的人真牛，连水泥都没有，硬是把水治住了。”这话糙,但理不糙。

更后一天去了川菜博物馆，我以为就是吃，结果孩子们围着豆瓣酱坛子问：“这个要晒多久？”、“为什么放那么多盐？”那个样子，比上课认真多了，可能这就是研学的意义吧——不用背、不用考,纯粹因为好奇。

回程飞机上，我边上坐着个男生，一直在写东西，我偷瞄了一眼，他在写：“成都的空气里有花椒味，和北京不一样，这里的人说话像唱歌，连吵架都像在聊天，杜甫要是活在今天，可能写不出《春夜喜雨》，因为现在的成都夜晚太闹了……”看到这儿我笑了，这孩子,真行。

说真的，这趟成都之行让我明白一件事：更好的旅行不是去网红景点打卡，而是让年轻人用他们的方式去感受一个地方，你把历史放在那儿，把文化放在那儿，他们自己会去触摸、去理解、去消化，咱们要做的,就是带他们出发。

丰台二中的孩子们，你们挺酷的，希望下一次,还能跟你们出去走走。

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