成都带娃研学，我差点被逼疯，结果孩子却说这是更好的旅行

说实话,出发前我犹豫了很久。

网上那些亲子研学团的宣传文案写得一个比一个漂亮——“沉浸式体验古蜀文明”、“在杜甫草堂里学唐诗”、“专业人士带队讲解”——看着是挺心动，但作为一个被各种旅行团*过好几次的人，我心里直打鼓：这不就是换个名头收高价吗？孩子能学到啥？多半是走马观花拍几张照片完事。

但架不住孩子班上好几个同学都去了,天天在群里晒照片，我家那位天天念叨“人家都去了”，得，报一个吧。

结果,真香了。

先说说*天,去的金沙遗址博物馆，说实话我以前去过，但跟着研学团完全不一样，带队的是一个姓周的老师，三十出头，说话特别接地气，他不会像博物馆那种正规讲解一样照本宣科，而是会问孩子们：“你们猜猜，三千年前的人在这儿干嘛呢？”

孩子们七嘴八舌,有人说“打仗”、有人说“做饭”，还有个小胖墩喊“打游戏”，笑翻全场，周老师也不生气，顺着孩子们的话茬往下接，慢慢就把古蜀人的生活场景讲清楚了。

更绝的是,他让孩子们用泥巴做陶器，我家那个平时坐不住五分钟的小猴子，居然安安静静捏了一个小时，更后捧着一个歪歪扭扭的小碗，满脸骄傲地说：“妈妈你看，这是我做的。”

那一刻我突然觉得,两千多块钱没白花。

第二天去的是都江堰,说实话我之前对水利工程一点兴趣都没有，但研学团的老师真有一套，他们让孩子们玩水——不是瞎玩，是用小石子、沙子在河边模拟“鱼嘴分水”，孩子们穿着雨鞋在水里跑来跑去，边玩边学，老师在一旁引导他们观察水流的变化。

我女儿玩得裤腿全湿了,但她在回去的车上跟我说：“妈妈，以前的人好厉害，没有机器也能修这么聪明的工程。”

下午去青城山,不是爬山那种累*人的玩法，而是带着孩子们认植物、找昆虫，每个孩子发一个小本子，记录自己看到的生物，我家闺女找到了一个蜗牛壳，在上面画了朵小花，说这是“蜗牛的房子”。

这种时候你会觉得,孩子的想象力真的比大人丰富太多了。

第三天去的杜甫草堂,我以为会是那种“小朋友们坐好，听老师讲古诗”的环节，结果完全不是，老师让孩子们扮演杜甫，想象自己如果住在茅草屋里会写什么样的诗，有个小男孩编了一句“屋顶漏雨打湿了我的薯片”，虽然完全不是诗的样子，但老师居然鼓掌说“很有生活气息”。

我家闺女写了“风把我的纸飞机吹走了”，然后老师就顺着这个意象，给孩子们讲了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，没有生硬的说教，没有刻意的灌输，孩子们就在玩闹中，不知不觉记住了。

说几个我觉得特别实用的点吧,给想去的*参考：

*,别太在意孩子“学到多少”，说实话三天时间，能记住的有限，但那种轻松愉快的氛围，会让孩子对历史、文化产生好感，我女儿回家后，自动在绘本架上找关于古代的书看，这在以前从来没有过。

第二,放手让孩子自己体验，平时我们大人总是怕孩子弄脏、弄乱、弄坏，但研学的时候，让孩子光脚踩踩泥巴、玩玩水、爬爬树，其实挺有必要的，我女儿以前特别洁癖，现在居然能蹲在地上看蚂蚁看十分钟——这变化我挺意外的。

第三,不要对吃饭住宿抱太高期望，研学团的餐食就是普通团餐，住的是快捷酒店，但孩子不在乎这些，他们更在乎的是有没有好玩的小伙伴、能不能多玩一会儿。

更后一天结营的时候,每个孩子领到了一本“研学证书”，我家闺女把它贴在床头，逢人就炫耀：“我去成都学了三千年的历史！”

看着她兴奋的样子,我突然明白了：所谓的研学旅行，不是让孩子变成学霸，而是让他们在行走中，对这个世界多一点好奇，多一点热爱。

这不就是我们当父母更想看到的吗？

不过话说回来,报团之前一定要看清楚行程单，有些机构是真糊弄，就是普通旅游加个帽子，价格高低不代表好坏，关键是带队老师有没有耐心、会不会和孩子互动，建议先问问身边去过的朋友，或者在网上看看真实评价。

一句话：选对了，比上十节补习班都值。

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