成都中小学研学旅行时间，一个*的自白与困惑

说实话,看到“成都中小学研学旅行时间”这个话题的时候，我*反应不是查政策文件，而是想起上周儿子回家时那股子兴奋劲儿——书包都没放下来就开始手舞足蹈地讲他们班要去哪里哪里，孩子的世界多简单，一次集体出行就能点燃整个春天的快乐，我一边往他碗里夹菜一边听，心里却在打鼓：这又是学校组织的哪种旅行？

再过两天就是出发的日子了,我还没完全搞清楚这次到底是去干啥的，读万卷书行万里路这事儿谁都懂，可当路费和门票还真真切切从自己口袋里掏出去的时候，多少还是有点儿心疼的，这不是矫情，是普通家庭的常态。

成都的研学旅行时间安排,老实讲让我这当*的有点摸不着头脑，有的学校把时间定在三月中旬，美其名曰“踏青研学”，倒是抓住了春暖花开的好时候，可我听说有个朋友的孩子，学校安排在五月底，眼看就要期末考试了，孩子出去玩一周回来重新适应课堂节奏，那周课上讲的重点——数学老师都说了是要考的内容——就这么稀里糊涂过去了，考试前临时抱佛脚有多痛苦，不必多说吧。

“研学旅行”这四个字拆开来，游的成分占几成，学的成分又占几成？我观察了两年，发现各个学校的标准完全是五花八门，有的学校走马观花似的，把学生拉到景点转一圈，拍几张照片，发个朋友圈，就算完成任务了，孩子们回来我也问过，回答大多都是：“博物馆里人太多了，啥也没看清”“老师说可以在车上写作业”“去了杜甫草堂，好累”，这种体验和普通旅游有什么区别？不过就是从家庭出游变成了集体出游而已。

但也有认真的学校,隔壁单元老张家孩子的学校，研学之前发了厚厚一本手册，里面全是实地考察的思考题，孩子回来以后，老张说变化特别明显，从来不爱写作文的小家伙居然主动写了满满三页笔记，还用手机拍了不少素材准备做小报，这种状态，正是我们*真正想看到的。

我琢磨了一下,学校在设定研学时间的时候，是不是应该多替*想想？毕竟请假这事儿不是每个家庭都那么好说的，双职工家庭老人帮不上忙，孩子在研学旅行那几天，*还得上班，等于家里少了个人需要操心，有些单位对请假管理挺严的，一次请好几天假，扣的钱够全家吃顿好的了，再说回来后的作业，研学手册、小报、心得体会，孩子写着苦不堪言，更后又是*上阵，不是帮忙找资料就是熬夜帮改作文。

还有,研学旅行时间是否考虑过不同年级孩子的承受能力？低年级的孩子坐车都晕得不行，更别说去远的地方了，高年级的孩子则面临着升学压力，任何“分心”都可能让*焦虑。

我觉得更理想的安排,能不在假期前后搞？比如错开考试周期，别让孩子回来就考试，也别让研学成为考试前的“分心大礼包”，学校如果能提前把路线、费用、具体学习计划都说得明明白白，*心里有底，知道钱花在哪儿，时间为啥这么安排，也就不会那么多牢骚了。

有时候我也会想,自己是不是太过于计较了，毕竟在现在这个时代，能带着孩子们走出教室见见世界，本身就是一件值得肯定的事，只是希望学校在规划研学旅行时间时，能多一些“人味儿”，不把研学变成另一个让孩子和*都焦头烂额的任务。

明天儿子就要出发了,我给他的书包里塞了一些零食和一封信，信上没写什么大道理，就跟他说：多看看，多听听，把心里真正感动的东西带回来，老爸在家熬好汤等着。

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