北京五*州校区的娃们，跑成都搞什么名堂？

说实话，我*眼看到这个事儿的时候，脑子里蹦出来的想法特简单——北京五*州校区，跑成都去研学？通州到成都，这两千多公里，火车都得晃七八个小时,这帮孩子图啥呢？

后来翻了一下资料，才明白过来，人家那不是瞎折腾,是真有门道。

你想想啊，北京的孩子见过啥？高楼大厦、车水马龙、雾霾天儿里赶着上学，可成都呢？那是个能把“慢”活出花的城市，让孩子们去感受一下，什么叫做生活,这事儿本身就挺有意思的。

我认识一个做教育的朋友，他说过一句话让我记到现在：“现在的孩子，缺的不是知识，是活法。”

这话糙,理不糙。

这批去成都研学的高中生，说实在的，赶上好时候了，咱们那会儿，研学？呵呵，能出趟县城就算开眼界了，现在倒好，直接给你整到“天府之国”,还整得挺专业。

看他们发的照片，孩子们去了杜甫草堂，那地方我去过，说实在的比想象中要破败一点，但那种破败里透着股劲儿——一千多年前，老杜就在这么个地方，写出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，孩子们站在那儿，能不能理解这份情怀我不知道，但起码,这比在教室里背一百遍诗圣的生平强多了。

还有那个川菜博物馆，啧，这安排绝了，你想啊，一帮北方孩子，平时吃的是炸酱面、炒肝儿、卤煮，突然让你去感受一下川菜的麻辣鲜香，那种冲击力，说实话，比什么课堂都有用，有孩子说，他*次知道原来辣椒不光辣，还有香，还有层次，这话从一个高中生嘴里说出来，我觉得挺有意思的,是不是有点儿像个美食博主了？

不过真正让我觉得这趟研学有意思是另一个细节，他们去拜访了成都的非遗传承人，学做竹编，有个小姑娘说，看着那些竹子在自己手里变成了一个小篮子，那感觉，“比刷两个小时抖音有成就感”，这话绝了，我笑了一下，但笑完之后又觉得心酸，我们这代人的孩子，通过手机看世界，用手指滑动了解一切，却很少亲手创造过什么，这事儿,值得想想。

都江堰也是必去的地方，说实话，我现在还记得我*次去都江堰的时候，站在那个鱼嘴分水堤上的感觉——两千多年前的人，没有现代机械，没有计算机模拟，就靠着一双手和脑袋，把一个岷江治理得服服帖帖，这种震撼，课本上讲一百遍,不如你去站那儿感受一分钟。

有个男生说，他站在都江堰上，*次觉得“原来古人真的很牛”，这话听起来很简单，但我觉得，这就是研学的意义，不是说要让孩子记住多少知识点，而是要让他们产生那种“卧槽，原来如此”的瞬间，这种瞬间多了,孩子看世界的角度就不一样了。

说真的，现在的教育太卷了，每天刷题、考试、升学，孩子们被框在一个很小的世界里，你让他们去远一点的地方看看，不是为了玩，是为了把那个框框撑大一点，北京五*州校区这么干，我觉得挺有远见的，至少他们知道，有些东西,教室里教不了。

有人会说，这不就是变着法子旅游嘛，花*的钱，我觉得这话说得有点偏颇，你要真把研学当旅游看，那就白瞎了，关键在于你怎么去引导，怎么让孩子带着问题去看，带着思考去走，我看他们老师的安排，是有设计的，不是走马观花，比如去大熊猫基地的时候，不光让孩子看熊猫卖萌，还让他们了解保护野生动物的意义,这事儿就认真起来了。

更后我想说，不管你是北京的孩子，还是成都的孩子，还是哪个犄角旮旯的孩子，趁着年轻，多出去走走吧，你走过的路，见过的人，吃过的美食，听过的故事，总有一天会变成你身体里的一部分，你现在的眼界,决定了你未来的边界。

挺羡慕这帮孩子的。

标签： 北京五中通州校区成都研学