带高中生闯成都，三天研学vlog，差点被娃们卷*

说实话,接这个活儿的时候我还挺自信的，带一群高中生去成都研学，不就是看看熊猫、逛逛宽窄巷子、吃吃火锅嘛，能有多累？结果三天下来，我算是彻底服了——现在的孩子，真不是一般的能卷。

*天刚到成都,我本来安排的是下午去杜甫草堂，想着让大家感受一下诗圣的氛围，顺便拍点素材，结果你猜怎么着？这帮孩子一进草堂，直接掏出笔记本，开始疯狂记录。“老师，杜甫在这里住了几年？”“他的茅屋被秋风所破歌写的是哪一年？”我一愣，心想你们是来研学的还是来考试的？后来才知道，他们班更近在学唐诗，这次出来玩，班*布置了“研学报告”，回去还要交作业。

得,这趟旅行直接变移动课堂了。

更绝的是第二天去都江堰,我原本计划带他们看看水利工程，讲点历史故事，拍几个视频就完事儿，结果有个男生直接掏出无人机，说要航拍整个鱼嘴分水工程，还现场给他同学讲解“李冰父子是怎么利用弯道环流原理的”，我当时就站在旁边，听他讲得头头是道，感觉自己像个学生，更夸张的是，旁边几个女生居然在录他的讲解，说要剪成科普短视频发到B站，我心想，行吧，你们厉害，我今天是来给你们当摄影助理的。

还有一顿火锅,差点没把我吃哭，不是辣哭的，是被他们的“调研精神”搞哭的，一坐下，一个女生就开始问服务员：“你们这个锅底是牛油还是清油？花椒用的是汉源的吗？毛肚是水发的还是新鲜的？”服务员一脸懵，我赶紧打圆场说“咱们先点菜”，结果那女生白了我一眼：“老师，这叫实地调研，我们小组的课题就是成都火锅文化。”得，我闭嘴。

第三天去熊猫基地,我以为终于能轻松点了，毕竟谁看到熊猫不是一脸傻笑？结果这帮孩子又开始卷了，有人带望远镜观察熊猫的行为，有人拿手机记录熊猫一天吃多少竹子，还有个男生蹲在熊猫产房门口，非要等那只熊猫宝宝翻个身，我问他干嘛，他说：“老师，我们的课题是‘圈养大熊猫的繁殖行为观察’，我缺一个翻身的数据。”我差点没笑*，但看他认真的样子，又觉得挺可爱。

说实话,这次研学vlog，我本来想拍得文艺点、轻松点，结果全程被这群高中生带跑偏了，他们比我认真，比我专业，比我还会整活儿，我回去剪视频的时候，发现素材里全是我被问懵的画面，还有他们拿着笔记本追着讲解员跑的镜头。

不过也挺好,至少这条vlog发出去，评论区肯定有人说“这才是真正的研学”，而不是“又是个走马观花的旅行团”。

更后一天临走时,有个学生跟我说：“老师，下次咱们去西安吧，我想拍一个兵马俑的纪录片。”我笑了笑没说话，心里在想：下次？下次我得先补补课，不然真要被你们卷出这个行业了。

成都不错,高中生更不错，下次去研学，记得带个大号充电宝，因为他们的手机比你的摄像机还能拍。

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