说实话,一开始我是带着“看热闹”的心态去的,新东方做研学,听起来就跟卖咖啡的去开面馆一样,有点跨界,但成都这地方吧,它天生就适合各种东西搅在一起发酵,所以我跟了三天,从杜甫草堂到都江堰,再到熊猫基地旁边那个什么国际营地,就想看看这帮孩子到底能研出个啥。
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*天在杜甫草堂门口集合,三十多个孩子,穿统一的浅绿色马甲,背上印着“东方研学”几个字,我站在旁边啃锅盔,听见带队老师在那儿讲什么“诗圣的流浪地图”,有个男孩举手问:“老师,杜甫是不是古代版的特种兵旅游?”周围*都笑了,老师也笑,说你这个比喻虽然糙,但精神内核差不多,就冲这句,我觉得这营有点意思。
他们不是那种举个旗子走马观花,在草堂里做任务,要找齐三*跟“雨”有关的诗,还要用手机拍一段自己理解的“花重锦官城”,有个小姑娘蹲在红墙边拍青苔,一边拍一边嘟囔:“这墙也没花啊,全是绿的,老师你是不是记错了。”她同组的小胖子说:“你抬头,那棵树上不是花吗?笨。”我差点被嘴里没咽下去的锅盔呛着——这帮孩子的对话,比很多旅行博主写的文案都鲜活。
第二天去都江堰,下午有个手工课,做竹笼杩槎的微缩模型,我本来以为就是糊弄小孩的那种,发点竹签橡皮泥完事,结果人家真请了当地一个老匠人,姓周,六十多岁,手指头跟树根似的,他说话有浓重的川西口音,很多孩子听不懂,急得抓耳挠腮,助教小姑娘蹲在旁边一句一句翻译,翻译到更后自己先笑了:“爷爷说你们这个杩槎绑得松了,放到水里鱼都要笑醒。”
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晚上在营地,食堂吃的是柴火饭,有个上海来的小男孩,说土豆丝炒得太辣,吃一口喝三口水,旁边成都本地的孩子看不下去了,跑去厨房给师傅说:“叔叔你下盘少放点海椒嘛,我同学遭不住。”师傅哐哐又炒了一盘不辣的端出来,还额外送了碗蛋花汤,那个上海男孩红着脸说谢谢,成都孩子拍拍他肩膀:“莫得事,来成都就是一家人。”
更后一天去熊猫基地,老师布置的作业是“用熊猫的一天写一篇周记”,有个孩子写:“它睡觉的样子像我爸周末在沙发上摊着一样,但是比爸爸可爱。”我偷瞄到这句,实在没绷住,躲在竹子后面笑了半天。
三天下来,你要问我这研学到底研了什么,我觉得其实就是把课堂搬到了“活的地方”,它没教你写多少字的感想,没让你背熟导游词,而是让孩子在别人的生活里,找到一点自己的影子。
老实说,这种“跟着跑”反而比我自己做攻略打卡有意思,成都不缺景点,缺的可能是这种“把景点变成日子”的耐心,新东方这次,算是在染缸里挤出个还算干净的泡泡,以后要是有别的地方的营,我还想去混几天,不是为了写稿,就是图个热闹。
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