成都娃娃们，你娃的春游要变天了

今天不扯远方，摆一哈我们成都本地刚出炉的研学文件，对头，就是娃儿些书包里鼓起塞零食、心头慌起等春游的那个“研学”，当*的、当老师的，或者你自己就是个学生娃儿,都值得把眼睛揉亮了看一哈。

我先把丑话说前头，这份文件我翻来覆去看了两遍，更大的感受是：以前那种拉一车娃娃到黄龙溪逛一圈，或者去建川博物馆门口合个影、回来喊写篇作文就算交差的日子，怕是越来越不好“*”了，新文件不是闹着玩的，条条款款写得之细,连安全预案要精确到哪个老师站哪个路口都批了*口。

更打眼的几个点,我挑干的说。

*，研学不是“冲出学校”就完事，它要求有“魂”。 啥子叫有魂？就是要有明确的课程目标、实施路径和评价方式，翻译成大白话：你带娃娃去武侯祠，不能光是去看诸葛亮那个祠堂，你要在去之前就把“三国礼仪”或者“出师表里的情感”给娃娃铺垫起，去的时候有任务卡，回来了有讨论会，文件里甚至提到了要“因地制宜”，结合成都的公园城市、天府粮仓、三苏文化这些来开发课程，意思就是，我们成都的娃娃，研学内容要跟成都这座城市本身的特质挂*,不能全国一个模板。

第二，对第三方机构的资质卡得之严，比选你娃的培训班还具体。 以前学校图撇脱，随便找个有辆车、有教练的旅行社就敢往外带，现在不了，文件里面要求承接机构要有专门的教育服务资质，要有教育背景的导师，司机要有连续驾龄，车辆要符合学校包车规范，甚至辅导员的配比都给你规定了，小学娃娃多少个配一个，初中高中又是多少个配一个，那些想浑水摸鱼、只会“数人头”的公司，这回算是遇到硬茬了,好事。

第三，也是更让我这个写旅游的人莫名欣慰的一点：它终于整治了“只旅不学”和“只学不旅”两个极端。 有些学校胆子小，把研学搞得跟坐牢一样，到了地方先抄笔记；有些学校又把娃娃放敞了，跟春游秋游没区别，新文件逼到两边往中间靠，提出要“学”与“游”自然融合，就连每天行车几小时、活动几小时、晚上写不写手册，都有指导性意见，你感觉不到“学”，但娃娃回去之后又会突然跟你聊起杜甫在草堂住那四年是啥子心情——这才是高手。

说老实话，看到这份文件，我*反应是支持，第二反应是替学校捏把汗，支持是因为成都的研学早该去掉“假大空”了，我碰到过不少娃娃跟我说：“张哥，研学就是换个地方吃零食。”这话听得我心头鬼火冒，捏把汗是因为，很多学校目前不具备自己开发深度课程的能力，更后可能还是打包给那几个带“教育科技”名头的公司，到底稳不稳当,还要看后面的执行。

信号是实的，风已经吹起来了，对*而言，下半年娃娃的春秋游，可能真的会从“耍一趟”变成“上一课”，至于这一课到底上得巴不巴适，等*批小白鼠回来,我们再摆。

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