花三百块让娃在成都暴走一整天，学而思这个研学营到底值不值？

说真的,把娃扔给学而思一整天，我心里是打过鼓的，不是怕他学不到东西，是怕他太累，或者觉得无聊，毕竟“研学”这词儿现在有点被用烂了，很多就是拉个旗子拍拍照，上车睡觉下车尿尿，但成都这个一日营，有点不一样。

早上八点半,把孩子送到集合点，就在天府广场附近，他背着个小包，里头装着我给塞的零食和水，一脸没睡醒的样子，我原本以为会是一大群孩子闹**的，结果一个班也就二十来个，配了两个老师，一个主讲一个助教，这配置，说实话，比我预期的好。

他们*站去的不是宽窄巷子,也不是锦里，而是四川博物院，我心里还纳闷，研学去博物馆？能研出个啥？结果下午接孩子的时候，他拉着我叽叽喳喳说了一路，什么“张大千的敦煌临摹跟真迹不一样”“蜀锦的织机有几千根线”，我听得一愣一愣的，他居然还抢着给我科普，说镇馆之宝的象*耳兽面纹铜罍，是古人装酒的，盖子上那个小兽不能掰，掰了就不值钱了，我就笑，说你想掰人家也不让你碰啊。

中午吃饭,发的盒饭，我本来担心他挑食，结果老师给我发了张照片，他吃得挺干净，连青菜都吃了，估摸是上午走累了，饿的，下午去了杜甫草堂，我还以为又是那种尴尬的“来，我们背一*《春夜喜雨》”的环节，结果老师的切入点特清奇——问孩子们，如果杜甫活在今天，朋友圈会发什么？我儿子回家以后，用我手机下了一个“杜甫的朋友圈”表情包，全是他自己配的文字，有一条写的是：“今天茅屋又漏雨了，在线求一个修屋顶的师傅，蜀地力工优先。”我笑到不行。

全程没有大巴车晃来晃去,就是走路加地铁，孩子们戴着统一的黄色小帽子，像一群刚出壳的小鸭子，在地铁上安安静静的，也没大声喧哗，老师说这是规则训练，我心想，这不就是遛娃吗，只不过遛得比较有文化。

更后接他的时候,每人发了一个研学手册，四页纸，上面有贴纸、手绘地图、还有当天的心得框，我儿子写的是：“博物馆的青铜器很重，但是讲解员姐姐说古代的工匠更‘重’，因为他们要花十年做一个杯子。”好了，晚上回家非要我给他买个陶土，说要“复刻”一个青铜器，我心想，得，三百块钱换来一个陶艺启*加满脑子的文博冷知识，不算亏。

要非说有什么不足,就是时间有点赶，瓦当拓印那个环节，他还没玩够，老师就催着收材料去下个点了，他小嘴撅了一路，更后还是被草堂门口卖糖画的大爷*好了，五块钱转了个龙，甜得直眯眼。

这种研学,你说能学到多少硬核知识？未必，但“去了博物馆知道闭嘴看”“在地铁上学会让座”“听老师讲完一个故事不插嘴”，这些东西，比他背十*诗都强，更重要的是，他晚上睡觉前突然冒一句：“妈妈，下周还能去吗？我想看那个铜罍的盖子。”我说，你自己攒零花钱吧，他立刻转身去数存钱罐了。

值不值呢？看你怎么算这笔账，三百块，一顿火锅钱，换来孩子对这座城市、对历史的一点具体的好奇，我觉得，行。

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