带娃在成都耍了三天，我重新理解了什么叫研学

出发前我媳妇信誓旦旦说这趟不是普通耍，叫“研学”，我心想，小学二年级的娃，研啥子学嘛，不就是换个地方跑跳，结果三天下来,脸有点疼。

*天去那个植物迷宫，我本来蹲在门口刷手机，娃冲出来喊我，说爸你快来，我找到一个四叶草！我说不可能，那都是*人的，结果她摊开手，真有一片，小小的，边上还沾着泥，工作人员是个头发花白的嬢嬢，笑眯眯说：“妹妹眼睛尖，今天第三片了。”然后嬢嬢带着一群娃蹲在田坎上认荠菜和蒲公英，讲哪种可以包饺子，哪种吹了许愿灵，我站在旁边听，居然也听进去了，中午吃饭，桌上真有荠菜饺子，娃吃了八个，我尝了一个，香是香,就是有点费醋。

第二天更*，去一个做竹编的工坊，老师在前面演示，我寻思这不就是编个筐筐，结果娃编出来个歪歪扭扭的“小船”，非说是诺亚方舟，上面还坐了个竹节做的长颈鹿，老师没笑，很认真问她：“你这个方舟，准备装哪些动物？”她掰着指头报菜名一样报了一堆，更后说还要装我们一家三口，我媳妇转头看我，眼睛有点红，我假装咳嗽，说这鹿脖子太长,方舟要超高了。

下午转场去一个老旧厂房改的基地，墙上爬满爬山虎，老师发了个任务卡，让找五种不同形状的树叶，还要记录颜色、气味、摸起来的手感，我本来想帮娃作弊，手机识图一扫就出来了，结果她一把推开我：“我自己来。”她蹲在墙角找，找到一片被虫咬了好几个洞的构树叶，如获至宝，说这个像“被机关枪打过”，旁边一个小男孩凑过来看，两个人为“洞是虫咬的还是雨打穿的”争了五分钟，更后老师过来，说你们把它带回去，用放大镜看洞口边缘有没有咬痕，我站在旁边,突然觉得这比刷一天短视频强。

第三天本来要去都江堰，结果下雨，基地临时改了课，在室内用报纸和胶带搭桥，看哪个组能承受更多瓶矿泉水，娃那个组五个小孩，从商量到吵起来再到互相递胶带，我在旁边憋笑，更后桥塌了，矿泉水瓶滚一地，我以为她要哭，结果她哈哈笑，说再来一次，我愣了一下，这娃在家里拼图拼不好都要发脾气，现在桥塌了反而笑，后来老师总结，说失败三次以上的小组，更后成绩反而更好，我心想，这哪是教搭桥，这是教我家那位“输不起专业户”怎么跟失败和解。

三天结束，我翻手机相册，发现拍得更多的不是景点，是娃蹲在地上找叶子的后脑勺，是她举着那片四叶草冲我跑过来的模糊画面,是竹编方舟上那只歪脖子长颈鹿。

我后来想，研学这词以前听着挺空的，现在觉得其实就是把娃从教室里拽出来，让她用手摸一下泥巴，用鼻子闻闻草腥味，允许她把一个竹子编成“诺亚方舟”而不是“标准作品”，而我们这些*呢，跟着蹲下来，才发现原来四叶草真的存在，荠菜饺子真的香,桥塌了也没什么大不了。

下回还去，不跟学校了，自己带她去，就蹲在田坎上认草,认到吃晚饭。

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