重庆成都研学营，到底值不值得去？

前几天带孩子去了一趟重庆成都，不是单纯的玩，是跟着一个研学营走的，回来之后好几个朋友问怎么样，我寻思着干脆写出来,给同样在考虑的*们做个参考。

先说结论吧——有好有坏，没有宣传册上那么神乎其神,但也不至于说完全是智商税。

我们报的这个营是六天五晚，重庆两天半，成都三天半，价格不便宜，一大一小将近八千，还不含往返机票，当时交钱的时候手都抖了一下，心里安慰自己说教育投资嘛,看世界嘛。

重庆那两天，说实在的，有点赶，*天去了磁器口，人挤人，孩子拽着我的手问“妈妈我们到底要看什么”，我竟然一时语塞，研学老师倒是很卖力，拿着小旗子讲解巴渝文化，但周围太吵了，扩音器声音断断续续的，更后只记得那家麻花店排了好长的队，孩子回来只记住了麻花，没记住什么文化，但晚上去坐两江游船，孩子看到洪崖洞亮灯那一刻，眼睛是真的发光了，那个瞬间我突然觉得，有些东西不需要讲解,光看到了就是收获。

成都部分反而比预想的好，可能因为节奏慢下来了，在杜甫草堂那天，下着小雨，人不多，老师带着孩子们在回廊下读《茅屋为秋风所破歌》，我家那个平时背诗跟要命似的，那天居然跟着念得有模有样，还有个细节，院子里有棵古树，老师让孩子们摸摸树皮，猜猜这树见过多少代人来来去去，孩子后来在作文里写了这件事，说“树的皱纹里都是故事”，我看了有点惊讶,这不像他能说出来的话。

大熊猫基地就不用多说了，没有小孩能抵抗，不过研学营安排了个特别环节，去看了饲养员怎么给熊猫配餐，孩子回来跟我科普熊猫一天要吃多少斤竹子，排便什么颜色算健康，吃饭的时候说,一桌人都笑。

吃这件事上，倒是意外成了教育的一部分，我们没吃团餐，老师带着走街串巷，每个人发二十块钱，让孩子自己解决一顿午饭，孩子拿着钱，在建设路小吃街转了好几圈，更后买了个锅盔加一碗冰粉，找零回来还跟我算账，那个认真的样子，比上奥数课还专注，我问他是不是因为饿才认真，他说不是，是因为花自己的预算,得想想。

当然也有拉胯的地方，重庆到成都的高铁上，组织了一个所谓“车厢分享会”，让每个孩子说感想，结果一群小孩大眼瞪小眼，更后变成老师自己讲，还有更后一天所谓的“结营仪式”，在酒店会议室搞的，发了个证书，拍了几张照片，感觉有点形式化，孩子把证书折成飞机飞了一下，落地就皱了，我本来想说他，后来想想算了,他大概觉得那张纸配不上这趟路。

回来之后我在想，研学这个东西，别指望孩子回来就脱胎换骨，那不可能，它更像是一种兜底，确保你在旅行中至少有那么几个时刻，是被推着去感受、去思考的，而自由行那种悠闲的走马观花，反而容易什么都看了,又什么都没看进去。

所以如果你问我值不值，我会说，如果你能把期待值放平——不是为了学什么“知识”，而是让孩子在某个不熟悉的场景里，自己找到一点什么，那这钱花得不*，如果指望回来成绩单变好看，那还是算了,不如报补习班来得直接。

更后说个有意思的事，回来那天在机场，孩子突然问我说：“妈，重庆叫山城，成都叫蓉城，我们那叫什么城？”我想了想，说了个挺官方的答案，他摇摇头，说：“我觉得叫‘忙城’，因为你们大人走路都特别快。”

我愣了一下，然后笑了，这大概就是这趟出去的意义吧，让他有机会，用六天的时间，看看别人怎么生活,再回头看看自己。

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