带50个高中生去成都研学,我差点被逼疯,结果却被反向治愈了

四川研学 成都秋假 415

说实话,接到这个任务的时候,我是拒绝的。

带高中生研学?那不是给自己找罪受吗?一群正处于“全世界都不懂我”年纪的少男少女,要在成都待五天?光是想一想,我脑仁就开始疼了。

带50个高中生去成都研学,我差点被逼疯,结果却被反向治愈了-第1张图片-四川省中国青年旅行社

但没办法,谁让我是干这行的呢,咬牙接了。

出发那天,机场集合,我提前半小时到场,结果发现已经有十几个学生坐在那里了,没有想象中的吵闹,没有到处乱跑,他们安静地刷着手机,偶尔交流几句,我有点意外,但心想:这才刚开始,后面准得原形毕露。

飞机上倒是真没出什么幺蛾子,除了几个男生非要换座位坐在一起被空姐制止,其他都还算老实,我在心里默默给自己打气:*天,平稳度过。

*站是武侯祠。

说实话,我自己来过好几次武侯祠了,每次都是走马观花,拍几张照片发朋友圈了事,但这一次,带队老师要求每个学生都要做笔记,还要分组完成“寻宝任务”——找到指定的人物雕像,记录他们的生平简介。

我以为他们会敷衍了事,结果这帮孩子比我想象中认真多了,有个戴着黑框眼镜的男生,蹲在诸葛亮像前面记了整整十五分钟,我凑过去一看,笔记本上密密麻麻写满了字,还画了个简易的八卦图,见我过来,他抬头说:“老师,诸葛亮出师表里那句‘鞠躬尽瘁*而后已’,你说他是真心的吗?”

我当时就愣住了,说实话,我从来没想过这个问题,我支支吾吾说了句“应该吧”,他若有所思地点点头,又低头继续写,那一刻我突然觉得,自己好像被这个高中生上了一课。

然后去的是杜甫草堂。

这里我熟啊,写过好几篇关于这里的文章,什么“茅屋为秋风所破歌”的诞生地,什么杜甫晚年的悲苦生活,我都能倒背如流,我正准备给学生们来一段声情并茂的讲解,结果一个扎马尾的女生举手问我:“老师,你说杜甫在这里写诗的时候,是不是特绝望?但你看他写的‘安得广厦千万间’,他又好像还挺乐观的,人真的可以同时绝望又抱有希望吗?”

我张了张嘴,感觉自己准备的那些官话套话全都说不出口了,我更后只说了句:“这个问题问得好,老师也没想明白,你自己琢磨一下呗。”她笑了,说:“那我写篇小作文给你看。”

后来她真的写了,写得特别好。

第三天去的熊猫基地,我以为会是这群孩子更兴奋的环节,结果呢?确实挺兴奋,但兴奋的点跟我完全不一样,我看熊猫,哇好可爱”“哇在吃竹子”“哇在睡觉”,他们呢?他们拿着手机拍了两个小时,然后开始研究熊猫的习性、繁殖问题、保护现状,有个男生甚至掏出笔记本,开始推算熊猫的种群数量变化趋势。

我当时就一个想法:这帮孩子,怎么跟我想象的一点都不一样?

更让我意外的是更后一天晚上的分享会。

按照计划,每个小组要上台分享这五天的收获,我本来以为就是走个过场,大家说几句“增长了见识”“开阔了眼界”就完事了,结果呢?他们讲的全是让我意想不到的东西,有人说在锦里感受到了传统与现代的碰撞,有人说在宽窄巷子里看到了商业化和原生态的拉扯,还有人说成都让TA明白了什么叫“慢生活”——不是懒散,是一种对生活细节的关注和热爱。

有个平时特别沉默的男生,在台上说了一句话,我到现在还记得,他说:“我以前觉得历史就是书上的字,来了成都才发现,历史是活的,它就藏在每一条巷子里,每一碗茶里。”

带50个高中生去成都研学,我差点被逼疯,结果却被反向治愈了-第2张图片-四川省中国青年旅行社

台下响起一片掌声,我也在鼓掌,但心里想的是:这帮孩子,到底是来研学的,还是来教我做人的?

回到酒店,我躺在床上翻看这几天的照片,照片里不是那些*景点,而是学生们各种各样的表情——认真记笔记时的皱眉,讨论问题时的比划,吃到火锅时被辣到龇牙咧嘴的窘样。

我突然就笑了。

说实话,这五天下来,我原本准备的那些文章素材,什么“成都必去的十大景点”“成都美食攻略”,全部没用上,因为真正打动我的,根本不是那些景点和美食,而是这群孩子带给我的意外和惊喜。

他们让我重新思考了一些问题,我们做研学旅行,到底是想让孩子学到什么?是让他们背下几个历史人物的生卒年份,还是让他们学会用自己的眼睛去观察,用自己的脑袋去思考?旅行对我自己来说,到底意味着什么?是为了发朋友圈展示生活,还是为了在陌生的地方重新认识自己?

哎呀,说得好像有点鸡汤了,但真的是这样。

回程的飞机上,隔壁座的那个戴黑框眼镜的男生突然问我:“老师,你觉得这次研学,更有意义的是什么?”

我想了想,说:“可能是让老师发现,你们这群高中生,比我想象中厉害多了。”

他嘿嘿一笑,说:“那您下次还带我们出来吗?”

“带。”

这次我没有一丝犹豫。

说实话,我以前觉得研学旅行就是换个地方上课,形式大于内容,但经历了这一次,我彻底改观了,真正好的研学,不是让学生记住多少知识点,而是让他们在行走中自发地产生好奇,在体验中主动地思考,而作为带队的人,我们能做的更好的事情,不是灌输,而是引导和陪伴。

如果非要用一句话总结这次成都研学之旅,那就是——我以为我带他们出来见世面,结果是我被开了眼界,这帮零零后,真的比我厉害多了。

以后谁再说高中生难搞,我就把这次经历甩给他看,前提是——别遇上那种真·难搞的,这次运气好,遇上的是一群假装叛逆其实内心柔软又好奇的小可爱。

下次去哪呢?我在心里默默盘算着,也许可以试试敦煌,让他们看看大漠孤烟直,顺便也让我自己,再见识见识这帮高中生还能整出什么让我意外的东西来。

反正我现在是服了。

彻底服了。

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