成都研学夏令营，青城山里，娃们自己找到的道

说实话,一开始我对“研学夏令营”这几个字是有点抵触的，总觉得吧，这不就是把娃送到另一个地方换个姿势写作业嘛，但架不住朋友一个劲儿地推荐，说什么“你那个写旅游的公众号，不来青城山看看这些娃，你都不知道啥叫真正的研学”。

行,去就去。

到了青城山脚下,说实话*眼没啥特别的，跟平时周末来爬山的人潮差不多，就是多了些背着统一书包的小不点们，但仔细一看，这些娃跟普通游客还真不一样——手里拿的不是手机，是笔记本和铅笔；眼睛里盯的不是拍照打卡点，而是路边的苔藓和树根。

带队老师是个三十出头的年轻人,不是那种一上来就喊“同学们注意安全”的类型，他蹲下来，指着一块石头上的青苔问孩子们：“你们觉得，为啥这面长苔藓，那面没有？”孩子们立马围成一圈，七嘴八舌地说开了，有个小姑娘说“因为太阳晒不到”，另一个小男孩立马反驳“不对，你看那边也有太阳，但也没长”，然后他们就开始用手摸、用鼻子闻，甚至有个孩子趴在地上用舌头舔了一下（被我赶紧拦住了）。

我突然明白了,这哪是什么研学啊，这特么就是让孩子们重新学会“观察”。

以前我带过自己家娃去景点,基本上就是“你看看这个，好漂亮”，“快，站那儿，拍个照”，然后孩子就全程低头刷手机，但你看这些孩子，他们是真的在跟山对话，有个小胖子特别有意思，他拿着一片竹叶对着阳光看，然后在本子上画画，我凑过去问他画啥呢，他说：“我在画叶脉的走向，老师说这跟道教的阴阳图有关系。”我拿过来一看，虽然画得歪歪扭扭的，但那个从中间分开的两边对称结构，还真是那么回事儿。

中午吃饭的时候更有意思,是在山上的一个道观里吃的素斋，孩子们自己排队打饭，没有一个人剩饭，有个小男孩把碗舔得干干净净，他妈妈要是看到估计得感动哭——因为旁边老师根本没要求，就是其他孩子都这么做，他也就跟着做了，这就是所谓的“环境熏陶”吧，比你在家吼一百遍“不要浪费粮食”管用多了。

下午的活动是请了一位道长给孩子们讲道家文化,我本来以为会很枯燥，结果道长一开口就是：“你们知道为啥道士要留长头发吗？”“为啥道观都建在山里？”孩子们立刻炸了锅，各种脑洞大开的答案往外蹦，道长也不着急给标准答案，就顺着孩子们的思路聊，时不时抛出一个更有趣的问题，这种互动，比学校课堂上那种“举手—回答—坐下”的流程不知道高到哪里去了。

说到这儿我得吐槽一下,现在的*太焦虑了，总觉得孩子得学点什么“有用的”，字母、数字、编程、英语……恨不得把全世界都塞进孩子的脑子里，但你在青城山待一天就会发现，让孩子学会“观察一片叶子”、“听一听风声”、“感受一下什么叫安静”，这些看起来“没用”的东西，其实才是真正能影响他们一生的东西。

有孩子说：“这里好安静，我能听到自己的心跳。”还有个更逗的，一个男孩认真地跟我说：“叔叔，我觉得这里的空气是甜的。”我当时就想，如果每个孩子都能有这种体验，那所谓的“教育”就成功了一大半。

走的时候,我看到一个小女孩在笔记本上写了这么一句话：“道，就是走你该走的路。”虽然她可能还不太明白这句话的真正含义，但你能感觉到，青城山的山风、竹林、还有那些古老的建筑，已经在她心里种下了什么。

你要问我值不值得,我觉得就冲着孩子能在那样的环境里，放下手机、安心地看一片叶子、认真地想一个问题，这事儿就值，也别忘了给自己报个名，因为说实话，在青城山待了一天，我觉得自己比孩子更需要这样一场“研学”。

毕竟,我们这些大人，已经很久没有认真地看过一片叶子了。

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