成都研学绘本之旅，带孩子读一座城的烟火与诗意

哎,你说现在带孩子旅行，光看景点是不是有点不够味儿？尤其是像成都这样的地方，满街的火锅香里都飘着故事，老巷子的青石板下都踩着历史，更近琢磨着，不如试试用“研学绘本”当线索，把成都走成一本可以“翻”的立体书，这趟下来，还真有点意思——不是那种正儿八经的课堂，倒像是一场带着任务的亲子探险。

*站：宽窄巷子，先“拆”一封老成都的立体信
宽窄巷子人多吧？但你要是揣着一本《老成都的街巷故事》进去，感觉就变了，孩子举着绘本里描画的旧门楼照片，对着眼前斑驳的灰砖找浮雕上的小蝙蝠（寓意“福”），蹲在井巷子墙边比划旧砖拼成的地图——那些游客匆匆略过的细节，突然就成了藏宝图上的标记，我闺女盯着绘本里“掏耳朵”的插图，非要我在茶馆门口找个真师傅看，看完她恍然大悟：“原来书上这个吱吱响的工具长这样！” 嘿，书里的静态画面，被街头的市声一泡，就活过来了。

第二页：杜甫草堂，把诗“晒”在竹林风里
草堂的竹林是绿的，屋舍是朴素的，可对孩子来说，“杜甫”俩字可能还不如熊猫有吸引力，但提前翻了几页《诗圣在成都》的绘本故事，效果就不一样了，站在茅屋前，她突然蹦出一句：“爸爸，这就是‘卷我屋上三重茅’的地方吗？” 虽然背不全，但那瞬间，风过竹梢的沙沙声，好像真带着一千多年前的秋意，我们在花径慢慢走，对照绘本里画的杜甫种药、会友的场景，猜哪片池塘他可能驻足过，诗不再是课本上必背的句子，成了可触摸的时空隧道——哪怕孩子只记住了“杜甫的房子被风吹破过”，那也是历史有温度的一角。

中场休息：舌尖上的“绘本小吃”
成都研学哪能少了吃？但咱们吃得“有剧本”！比如一本《成都味道》绘本能当美食地图用，赖汤圆的糯、钟水饺的辣、糖油果子的脆……每尝一样，就翻一页对应的图画故事，孩子一边咬三大炮，一边听我讲它名字的由来（糍粑砸案板“砰、砰、砰”三响），她笑得米粒沾嘴角：“原来小吃也会放鞭炮！” 你看，食物的滋味就这样和城市的记忆绑在一起了。

*戏：熊猫基地，给黑白萌物加“剧情”
看熊猫谁不喜欢？但研学绘本能让这场围观升级，去之前我们共读了《熊猫家的日常》，到了基地，孩子举着望远镜找“绘本同款”：哪只熊猫像书上画的“贪吃鬼”？幼崽*是不是和插图里一样抱成团？甚至观察到饲养员收猫时，她还会联想绘本里说的“熊猫其实很挑食”，临走时她认真说：“熊猫不是光用来拍的，它们上班（吃竹子）也好累哦。”——你看，简单的可爱，被绘本轻轻一点，就有了生态保护的浅浅印记。

尾声：在博物馆把碎片“装订”成册
更后一天去了成都博物馆，这时候，之前零散的见闻突然被馆里的文物串起来了：金沙太阳神鸟呼应着绘本里的古蜀传说，汉代陶俑再现了巷子曾有的市井模样……孩子指着锦城模型惊呼：“这条河我们走过！” 旅行中的碎片，此刻像被一根线穿成了项链。

这趟绘本研学下来,我觉着更大的收获不是“学到了什么”，而是成都不再只是一张美食清单或打卡地图，它变成了可以和孩子一起翻阅、涂抹、甚至撕下一页带走的“故事集”，那些绘本书页间的色彩和文字，成了我们和这座城市之间的秘密暗号——下次再来，或许她会说：“爸爸，我们去看看绘本里那个彩虹桥现在的样子吧？”

旅行结束那晚,孩子趴在旅馆桌上画她的“成都绘本”：歪歪扭扭的熊猫、冒热气的火锅、还有草堂一角带翅膀的茅草……我知道，这座城市已经在她心里，生了根，发了芽，带着麻辣鲜香的烟火气，和一点点诗意的微光。

而对我这个自媒体作者来说,更好的流量密码，或许就是这般把世界读成孩子眼里的故事——毕竟，谁不爱听一座城市被温柔“翻译”成童年的语言呢？

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