说实话,一开始听说越西北城小学要组织去成都研学，我是有点担心的。
.jpg "7天1600公里，越西北城小学的娃们，在成都学会了比课本更重要的东西-第1张图片-四川省中国青年旅行社")
一群从小在大山脚下长大的孩子,突然要去一个完全陌生的城市，吃喝拉撒睡样样都是问题，更别说组织方还说要“深度研学”——这个词现在烂大街了，哪个学校搞活动不叫研学？不就是带着娃换个地方上课么。
但后来跟了一路,我才发现我错了。
出发那天早上五点半,我站在校门口等大巴，天还没亮透，山里的雾气裹着一点点晨光，冷得人直跺脚，结果孩子们比我还精神，一个个背着书包，有的还拖着小小的行李箱，站在操场上一脸兴奋，有个小男孩偷偷告诉我，这是他*次坐火车。
就这一句话,我心里咯噔一下。
火车上坐了七个多小时,我没看到任何孩子喊累，他们趴在车窗上看外面的风景，从山到丘陵，从丘陵到平原，从绿到黄再到绿，有个女生掏出手机拍远处的房子，说“好高啊”，然后旁边一群孩子凑过去看，七嘴八舌地猜那到底是酒店还是写字楼。
我突然想起自己小时候*次去县城,看到有电梯的商场，愣是上上下下坐了七八趟。
到了成都,*站是武侯祠，说实话，我本来以为他们会觉得无聊——毕竟三国故事对这些孩子来说太遥远了，课本上也就那么几篇课文，但有个男孩站在诸葛亮塑像前问我：“老师，他真的是被刘备请了三次才出来的吗？”
我没有直接回答,反问他：“你觉得值不值得？”
他想了半天,说：“值得，因为后来他做了很多大事。”
那一刻我有点说不出话来。
后来去杜甫草堂,有个女孩盯着那间茅草屋看了很久，我问她看什么，她说：“他在这里写了‘安得广厦千万间’，但他自己住得那么破。”
我发现这些孩子的敏锐度比我预想中高太多了,他们不是在走马观花，而是在用自己的方式去理解这些“课本里的人物”，谁说不去北上广就看不到世界？他们看到的，是更直接的东西——是真实的人，真实的生活，真实的温度。
更让我意外的是更后一站——四川科技馆，我以为他们会对那些机械装置没什么兴趣，结果好家伙，一群孩子围着机器人手臂看了四十分钟，服务员来催了三次都不肯走。
带队老师后来跟我说,有个孩子回去后写了一篇作文，开头是：“原来书本上说的科学，不是只有科学家才能做的事情。”
说真的,现在的教育有时候太着急了，急着让孩子考高分，急着让孩子学英语，急着让孩子报各种辅导班，但回头想想，一个孩子被关在教室里背一百遍“蜀道之难”，不如让他真正走出大山，亲眼看看成都的繁华和厚重。
这趟研学结束的时候,大巴上没有几个孩子睡觉，他们还在讨论宽窄巷子看到的变脸，讨论科技馆里的机器人，讨论武侯祠的竹子和杜甫草堂的茅屋。
有个男生跟我说：“老师，我以后想当一个文物修复师。”
我说为什么？他说因为那天在杜甫草堂看见一个人在修一个古画，他觉得很酷。
你觉得这趟研学值不值得？
我觉得比上十节课都值。
标签： 越西北城小学去成都研学活动
