在成都，这届*把娃扔进工厂和菜地后，神奇的事发生了

前几天刷手机,看到成都市教育局又公示了一批新的研学基地名单，长长的列表，从各种博物馆到科技公司，甚至还有农场和垃圾处理厂，说实话，搁以前，我对这种名单是划过就算了的，但这回我盯着屏幕看了好一会儿。

可能是去年秋天亲眼见到的那一幕,给我留下的印象太深了。

那天天气不错,我本来是在彭州那边一个朋友承包的有机农场里蹭茶喝，农场不算小，种着各种应季蔬菜，养了些鸡鸭，角落里还有几头黑猪，我们正坐在田埂边聊着天，忽然就听见远处一阵叽叽喳喳，由远及近，跟一群麻雀炸了窝似的，然后就看到一个老师领着一队小学生，大概二三年级的样子，浩浩荡荡地开进了菜地。

现在很多地方都有这种“农业研学”，我当时心里还嘀咕，不就是带城里孩子来认认菜、拔拔萝卜嘛，走个过场，拍几张照片，回头好写总结，我见过不少，基本就那一套。

不过接下来发生的事,让我发现我错了。

那帮孩子一开始确实闹腾,有个小男孩，胖乎乎的，蹲在地头指着一片绿油油的胡萝卜缨子，特别认真地大声问同伴：“这是香菜吧？我奶奶买的香菜就长这样！” 旁边几个孩子也点头，七嘴八舌地讨论起来，没人觉得有什么不对劲儿。

老师也不急着纠正,只是笑，让他们自己拔出来看，那胖男孩攥住一把叶子，嘿地一使劲，一屁股坐在地上，手里的胡萝卜带着一大坨泥巴，湿漉漉、黑乎乎的，还扭着几根细细的须根，他先是愣了一下，大概没想到胡萝卜从土里出来是这个丑样子，不是超市里那种干干净净、通体橙红的“标准件”，然后他咧开嘴乐了，举着那根沾满泥的胡萝卜跟旁边的同学显摆：“看！我拔的！上面还有泥呢！”

另一个小女孩,穿着漂亮的小裙子，蹲在那里小心翼翼地摘豆角，她捏着一根豆角，翻来覆去地看，然后跑去问老师，为什么这个豆角上面有淡紫色的小花，跟她妈妈买的那个不太像，老师就蹲下来，指给她看豆角的藤蔓是怎么爬架的，还顺带讲到了旁边嗡嗡飞的蜜蜂是来干嘛的。

后来他们又在老师的带领下,去看了猪圈里的黑猪，那猪鼻子一拱一拱的，一个梳着马尾辫的小女孩吓得直往后退，躲到同伴身后，一边尖叫一边又忍不住探出脑袋偷偷看，几个胆大的男孩，已经学着猪叫“噜噜噜”地喊起来了。

整个下午,农场里都响着他们大呼小叫的声音，没有ABCD的选择题，没有必须背诵的“标准答案”，他们就是在那儿看，在那儿摸，在那儿闻，在那儿听，一株植物从种子到餐桌要经历什么，泥土是什么味道的，小动物们到底吃不吃胡萝卜缨子……这些东西，书本里写得再详细，配图再精美，都不如他们自己在那片土地上混一脚泥、流一头汗来得直接。

我朋友在旁边看着,笑着说：“看见没，这就是‘脱敏’。” 他说现在很多孩子对手上的泥巴、对动物粪便的气味、甚至对昆虫，都有一种很强的疏离感，来农场待一天，不是说非得学会种地，至少让他们知道，他们吃的那些东西，不是从货架上长出来的。

这或许就是现在成都大力推动这些五花八门的研学基地的意义所在,名单上那些名字，无论是高科技的实验室、还是传统的蜀绣工坊、又或者是像朋友这样的生态农场，它们给孩子们提供的是一个真实的、立体的、能调动所有感官去触摸和感知的世界。

那天临走时,我去跟那队孩子告别，他们正排着队在水龙头下冲洗自己拔的胡萝卜，一个个鼻尖上冒着汗，裤腿上沾着泥点子，但眼睛都亮晶晶的，那个拔了*根胡萝卜的胖男孩举着他洗干净的胜利果实，塞给他妈妈，大声说：“妈，我们自己拔的！今晚就吃这个！”

所以啊,我甚至觉得，这名单怎么样其实不是重点，去的地方有没有名气、是不是网红，对于孩子来说，根本没所谓，关键是，能让他们暂时放下手机，走出空调房，用自己的手脚和皮肤，去和这个真实得有点“粗糙”的世界，发生一点实实在在的联系，你种下一个种子，或者拧上一颗螺丝，那份触感和记忆，恐怕是刷一百条短视频都换不来的。

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