成都研学旅行，是教育还是生意？揭开那些被包装的乱象

更近朋友圈里,成都的研学旅行真是火得不行，什么“杜甫草堂诗词之旅”、“三星堆考古探秘”、“大熊猫保育体验”，名头一个比一个响亮，价格也一个比一个“漂亮”，我表姐前两天就花了将近五千块，给她上小学五年级的儿子报了个“五天四夜古蜀文明深度研学营”，结果孩子回来一问，除了在三星堆博物馆里跟着人流挤了一圈，听讲解员用扩音器快速念完稿子，剩下的时间几乎都在往返大巴上、写“研学手册”（实为填空作业）、以及参加些莫名其妙的团队游戏，说好的“考古模拟”、“专家互动”，影子都没见着。

这让我心里挺不是滋味,成都，这么一座文化底蕴深厚、旅游资源丰富的城市，研学旅行本应是让孩子们触摸历史、感知自然、开阔眼界的*方式，怎么就慢慢变了味呢？

我特意去打听了一圈,跟几个做旅游的朋友、学校老师，还有几位“踩过*”的*聊了聊，发现这潭水，还真有点深。

是“包装”胜过“内核”，形式大于内容。 很多研学项目，名头挂得吓人，仿佛不去就错过了成为历史文化大师的机会，但仔细看行程，无非是把常规旅游线路的“游览”换成“研学”，把“导游”称作“导师”，再发一本印刷精美的手册，就敢标出高出普通旅游团数倍的价格，在武侯祠，你可能看不到老师深入浅出地讲解三国风云与蜀汉精神，反而可能是孩子们被匆忙赶着在“网红红墙”前拍完打卡照，然后去完成手册上“找出五处有‘义’字的匾额”这类任务，研学成了“打卡集章”的游戏，文化的深度与启迪，被简化和消解了。

“导师”资质鱼龙混杂，安全存在隐忧。 真正的研学导师，需要兼备专业知识、教育方法和儿童管理能力，但现在市场上，很多项目的“导师”可能就是普通导游考了个速成证，或是兼职的大学生，对教育规律一知半解，能维持秩序、不走丢孩子就已算不错，更让人担心的是安全，一些机构为了压缩成本，用车、住宿、餐饮的标准都暗中降低，安全预案更是形同虚设，朋友提到，有次他孩子参加的野外植物观察研学，带队老师竟然连基本的急救药品都没带齐全，想起来都后怕。

功利化驱动，研学沦为“生意经”。 不少研学机构与学校、家委会之间存在说不清道不明的利益关系，学校一句“推荐”，*往往不敢不从，怕孩子“不合群”、错过“重要学习机会”，这种半强制性的背景下，机构更有恃无恐，抬高价格、降低质量，研学旅行本应承载的教育公平性，在动辄数千上万的费用面前，让不少普通家庭的孩子只能望而却步，它从一项有意义的教育活动，滑向了一场以孩子为目标的商业收割。

效果评估虚无，成了“一笔糊涂账”。 孩子参加研学到底收获了什么？很多机构用几张摆拍的照片、一份模板化的“优秀研学学员”证书、和孩子写的几句套话感想来交差，*花了钱，只买到一个“孩子参加过高端研学”的心理安慰，至于独立思考能力是否提升、对某个领域的兴趣是否被点燃、视野是否真正开阔，无人深究，也难以衡量，研学变成了一个封闭的消费循环：机构赚了钱，学校或推荐方得了利，*满足了某种“教育投入”的焦虑，唯独孩子真正的成长收获，被悬置了。

成都,这座我们深爱的城市，拥有杜甫草堂的千年诗韵，有金沙遗址的太阳神鸟，有都江堰的治水智慧，有麻辣鲜香背后的人生哲学，它的每一处，都应该是活生生的课堂，真正的研学，应该能带领孩子们在草堂的茅屋前，静静体会“安得广厦千万间”的胸怀；在都江堰的鱼嘴分水堤，真正看懂古人顺应自然、造福千秋的伟力；甚至在寻常的茶馆里，也能品味到市井生活中的安逸与豁达。

而不是像现在这样,被匆忙地塞进大巴，从一个景点赶往另一个景点，完成手册，拍好照片，然后带着一身疲惫和一堆模糊的印象回家。

乱象的背后,是教育焦虑的蔓延，是商业资本的逐利，也是行业标准与监管的缺失，要改变这些，需要*们擦亮眼睛，理性选择，更看重内容而非炫目的宣传；需要学校真正负起责任，将研学作为教育环节审慎考量；更需要相关部门加快制定明确的行业标准，加强资质审核与过程监管，让“研学”二字，不再是谁都能来分一杯羹的“肥肉”。

希望不久的将来,成都的研学旅行，能洗去浮华与功利，真正回归教育的本源，让孩子们在这座古老又现代的城市里，留下的不只是打卡照，更有真正触动心灵的发现、思考与成长，那才是研学旅行该有的样子，毕竟，我们带孩子出发，是为了让他们看见更广阔的世界，而不是更精明的生意。

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