带娃去成都故宫走了一天，回来我沉默了三天

说实话，刚看到“成都故宫”这四个字的时候，我*反应是，啥？故宫不是在北京吗？后来才知道，人家说的是成都博物馆新馆——那个长得确实有点故宫味道的建筑，灰墙红门，气派得很，这次带娃参加的那个研学一日游，说白了就是冲着这地方去的，结果一天下来,我愣是好几天没缓过劲儿。

早上八点半集合，地点在博物馆门口，带队的是个年轻姑娘，说话语速飞快，一看就是老手，小朋友们穿着统一的小马甲，背上贴着*，一个个兴奋得跟要出笼的鸡仔似的，我儿子排在队伍里，回头冲我挤了挤眼，那意思大概是“妈你看我多乖”，我假装没看见,低头刷手机。

*站是“花重锦官城”展厅，带队老师开始讲成都的历史，从古蜀国到秦并巴蜀，再到唐宋时期的繁华，我本以为孩子们会听得犯困，结果一个个瞪大眼睛，时不时还举手问问题，有个小男孩问：“老师，古蜀国的人吃什么呀？”老师愣了一下，然后笑着说：“他们吃大米、鱼，还有野果子。”那孩子又问：“有没有火锅？”全场*都笑了，说真的，这种互动比我想象中自然多了,没有那种硬背稿子的感觉。

后来去看了那个镇馆之宝——石犀，讲解员说这是李冰治水时留下的，用来镇水患，我儿子凑到玻璃前看了半天，突然回头跟我说：“妈妈，它长得好像咱们家楼下的那只流浪狗。”我差点没憋住笑，旁边一个爸爸接话：“那你的意思是，李冰当年用的是狗？”这下好了，孩子们全开始讨论石犀到底像什么动物，有人说是河马，有人说是大象，还有个孩子说是“胖版恐龙”，带队老师也没打断他们，等他们吵够了,才慢悠悠地补充了一些考古知识。

中午吃饭是在博物馆后面的小广场，*们各自拿出自带的三明治和水果，孩子们围坐在一起，边吃边交换零食，气氛比学校春游还热闹，有个妈妈带了自制的卤鸡翅，分给大家吃，我儿子吃了三个还想要，我瞪了他一眼才算完，席间大家聊起来，发现不少*都是冲着“研学”这个名头来的，但实际体验下来，感觉更大的收获反而不是那些知识点，而是孩子肯安安静静待在博物馆里,愿意抬头看东西了。

下午的动手环节是做手工——用黏土捏一个自己心目中的“镇水神兽”，我儿子捏了个四不像，说这是他的“机甲神兽”，可以打怪兽，他旁边的女孩子捏了个粉红色的神兽，说是“公主款”，带队老师一个个点评，没有说哪个好哪个坏，只是说“你这个想法很有意思”“你的颜色搭配很特别”，我偷偷观察了一下，孩子们脸上那种被认可的表情,比吃了糖还甜。

三点半结束的时候，我儿子跟我说：“妈妈，明天还能来吗？”我说不行，明天得写作业，他瘪了瘪嘴，没再说话，回去的路上，他在车上睡着了，手里还攥着那个黏土神兽，指甲盖大小的耳朵已经掉了,但他攥得很紧。

回家后的那几天，我一直在想，这种研学到底值不值，说实话，399块钱一天，说贵不贵，说便宜也不算便宜，但让我沉默的，不是钱的问题，而是我突然意识到，我们平时带孩子出去旅游，总是走马观花，到一个地方拍几张照片，发个朋友圈，然后急匆匆赶往下一个景点，孩子到底看到了什么，记住了什么,我们其实很少关心。

这次研学，孩子记住的也许不是石犀的历史年代，不是李冰治水的具体年份，但他记住了那个石犀“像流浪狗”，记住了黏土的颜色可以自己选，记住了那个带队老师夸他“有创意”，这些零碎的、看似不重要的瞬间,可能才是真正留在他心里的东西。

如果你想带孩子去成都博物馆，我不建议你冲着“研学”的名头去，你大可以自己带他去，慢慢逛，慢慢看，让他问他那些天马行空的问题，让他对着展品胡说八道，博物馆不是教室，文物不是课本，孩子也不需要每时每刻都在“学东西”，只是站在一件展品前发一会儿呆，或者跟旁边的小朋友争论“这只石犀到底长啥样”,就已经是更好的研学了。

你要是实在懒得做攻略，或者像我妈那样——带娃出门就头大，那报个一日研学团也算省心，毕竟，有人帮你管娃，还有人帮你讲，你只需要负责在旁边站着拍照，偶尔憋笑,也挺好的。

标签： 成都故宫研学一日游报名