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带娃在成博排了三次队才约上的研学课,我劝你别轻易尝试，太“费”妈了**

说真的,我现在只要一听见“研学”两个字，小腿肚子就有点转筋。

特别是那种热门博物馆的研学,简直就是一场体力和信息检索能力的双重马拉松，这次带家里那个对历史刚有点开窍的小学生跑了一趟成都博物馆，就为了体验他们那个传说中的“锦绣成都”研学课程，去之前我以为自己是去陶冶情操的，去了之后才发现，我这是去西天取经的。

先说说预约吧,成博现在是真火，火到什么程度？你得提前盯着那个公众号，但这都不是更要命的，要命的是研学课程的预约通道，它不按常理出牌，我定了三个闹钟，把我们一家三口的手机都征用了，结果一到点，页面直接白了，等刷出来，名额没了，那种挫败感，比没抢到演唱会门票还让人胸闷，第二次学乖了，去连了咖啡馆的WIFI，结果在更后提交的环节卡*，直到第三次，我躲在办公室的角落，几乎是怀着一种虔诚的心，才勉强给孩子抢到了一个名额，那一刻，我感觉我不是给他报了个课，像是给他抢了个名校的入学资格。

去的那天是周六,门口排队的人龙已经*了好几个弯，孩子被研学导师领走，穿上那个亮色的小马甲，像一群被圈起来的小鸭子，*不能跟着，得自己去逛，我本来想，这不正好嘛，难得清静，可转念一想，钱都花了，我总得验收一下吧？于是就鬼鬼祟祟地隔着一段距离跟着。

那个研学课的主题是讲成都的历史,从先秦的古蜀文明讲到近代的成都风俗，我本来挺担心孩子听不下去，毕竟博物馆里的坛坛罐罐，大人有时候都看不懂，别说孩子了，但我远远看见那个带队老师，是个戴眼镜的小伙子，声儿不大，但手势特别多，他没把孩子们直接拉到那个镇馆之宝石犀旁边，而是先停在了那个漆床的展柜前。

我就混在人群里听了一耳朵,导游或者老师讲解，更怕就是背书，但这小伙子说话挺野的，他说：“你们别以为古蜀人天天就打仗、祭祀，其实他们比咱们会享受，看这张床，那可是当时的‘席梦思’，黑底红彩，全是纯天然的漆，躺上去，那叫一个讲究。”他这么一说，那帮原本神游天外的小家伙们，眼神立马就聚焦了，有个小男孩大声问：“那他们睡觉打呼噜吗？”全场都笑了，老师也没绷住，说：“打不打呼噜咱不知道，但蚊子肯定咬不着，因为那时候有蚊帐的雏形了。”

这就是我想要的,不是那种冷冰冰的“长多少米、宽多少米、距今多少年”，而是这种能让孩子听进去、能产生连接的人话，后来到了陶俑展厅，那简直就变成了单口相声现场，老师指着那个笑得见牙不见眼的俳优俑说：“这位大叔，就是汉朝的说唱歌手，别看他肚子大、长得丑，可他一张嘴，国王都得给他赏钱，你们看他的表情管理，多到位。”孩子们开始模仿那个俑的表情，挤眉弄眼的，虽然有点闹腾，但他们*记住了这个来自两千年前的快乐。

别看我写得这么热闹,整个过程下来，我更大的感受还是累，是真累，这两个小时，我一边要在人缝里找孩子在哪，一边还得竖着耳朵听，还得提防着别挡了别人的镜头，课程结束接孩子的时候，他满头大汗，小脸通红，手里攥着一张涂得乱七八糟的任务卡，我问学到了啥，他*句话就是：“爸，那个说唱俑的工资高不高？”

我一愣,随即笑了，看吧，这就是更真实的反馈，他没记住李冰治水的具体年份，没记住织机的工作原理，但他记住了那个神采飞扬、像是要活过来的说唱俑，我觉得这就够了，去博物馆，本来就不是非要把知识点塞进脑子里，能让他感受到原来历史书上的人跟我们一样也有喜怒哀乐，也有打呼噜的、也有靠讲笑话赚钱的，这种“活气儿”比什么都宝贵。

你如果问我推不推荐这种研学课,我肯定还是推荐，但作为一个过来人，我得给句实在的忠告：去之前，别把这个课想得太神，它不是点石成金的金手指，不可能说孩子进去两小时出来就成历史通了，它更像是一根火柴，在孩子心里划拉一下，能不能点着火，还得看家里后续的柴火够不够多。

回来的路上,我儿子在后座睡着了，口水流了一安全座椅，我开着车，心里想，这种排长队、费老劲、挤破头的体验，下次还来吗？大概歇两天，等腿不酸了，还会继续折腾吧，谁让成博那个地下一层的“人与自然”展厅，他还没看够呢，养娃这事，不就是一场又一场不计成本的陪伴嘛。

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