夏天把孩子扔进水里，才是正经事

朋友问我，成都娃儿的暑假到底该怎么过，我想都没想，回了句：找个水库,把他们扔下去。

我说的当然不是真扔，但成都周边那些湖啊、河啊，一到夏天就跟下饺子似的，岸上全是*，水里全是孩子，这两年流行个词，叫水上研学，听着挺*，其实说白了，就是把课堂搬到水面上，让那些成天抱着平板和手机的小崽子们，去摸摸桨、闻闻水腥味儿,晒脱一层皮再回来。

我头一回接触这玩意儿，是在麓湖，那片水域平时看着挺文艺，美术馆、咖啡馆绕着湖一圈，结果那天去了，湖边一群穿救生衣的小孩儿，跟一群彩色的小企鹅似的，排着队往皮划艇上爬，有个小男孩，大概七八岁，还没上艇就开始尖叫，说水里有东西，教练蹲下来问他怕什么，他说怕鱼咬他脚趾头，旁边一个女孩翻了个白眼，说“你脚趾头又没撒鱼饵”，那男孩愣了一下，居然不叫了,跟着就上了艇。

你看，这就是水边的课堂，老师不用讲“勇气”两个字怎么写,小孩自己就学会了。

以前我们总说研学旅行，就是坐大巴去个古镇，逛一圈，拍个照，回来写篇《难忘的一天》，那玩意儿到底难不难忘，写作文的小孩心里更清楚，水上研学不一样，它是真的会翻船的，我见过两个小姑娘划双人艇，一个往左一个往右，原地转了五分钟，更后撞在浮标上，笑得前仰后合，浑身湿透，上岸的时候她俩还在吵，一个说“都怪你力气大”，另一个说“是你不会配合”，教练过去没劝架，只问了一句“下次怎么划”，两个丫头同时闭嘴，过了一会儿，小声说“要喊口号”。

那一刻我觉得这比背一百遍“二人同心，其利断金”都管用。

成都这座城市，天生的水文化，都江堰灌溉了两千多年，府南河绕着城转，老一辈人在河里摸鱼抓虾的记忆还没走远，可轮到我们下一代，水反而成了危险品，学校三令五申不许下河，*看见孩子靠近水边就心跳加速，结果孩子们对水的认知，只剩下游泳池里那股消毒水味儿，还有水上乐园里人造的浪，这正常吗？我觉得挺不正常的。

有个做水上运动的朋友跟我说过一句话：人跟水的关系，越躲越陌生，越陌生越危险，他教了八年皮划艇，见过太多小孩从**抓着艇边不敢动，到后来敢站在桨板上往水里跳，这种转变不是谁逼出来的，是水自己教的，你掉下去一次，发现救生衣能把你托起来，第二次就不怕了，你呛了口水，咳嗽两声，发现天没塌，第三次就敢把头埋进水里看有没有小鱼，恐惧这东西,在水里消得特别快。

水上研学也不是光玩，我见过一个团队带孩子们测水质，用矿泉水瓶在湖里取水样，再滴试剂，看颜色变化，有个男孩测出来PH值偏酸，立马扭头问教练：“是不是那边楼盘排的污水？”教练说有可能，那男孩回头看了一眼岸上的高楼，眼神都变了，这种时候你就知道，环保意识不是电视上放的宣传片,是孩子自己亲手测出来的那管黄水。

还有团队教打绳结，教落水自救，教怎么用桨当杠杆把自己撑回艇上，这些技能听着冷门，但哪个*不希望孩子真遇到水的时候能多一分镇定？学校教三角函数，教文言文，可没人教过“掉进水里怎么办”,水上研学补的就是这一课。

我有时候觉得，我们这代*太爱把孩子包裹起来了，怕晒、怕摔、怕呛水、怕跟陌生人说话，结果孩子像温室里的绿萝，看着茂盛，风一吹就倒，可你把他们放到一条晃悠悠的皮划艇上，前面是会动的波浪，旁边是可能会撞过来的队友，头顶是晒得人发昏的太阳，他们会在十分钟之内学会什么叫平衡，什么叫判断，什么叫“自己想办法”。

有个做水上研学的老板跟我聊天，说生意难做，*总问“有没有危险”，他说，我要是回答“*安全”，那是*人，走路还能崴脚呢，我们干的是风险管理，不是消除风险，把孩子捂得一点风险都没有，那不叫爱,叫耽误。

我挺认同他这话。

成都的夏天又热又闷，与其让孩子在空调房里刷一下午短视频，不如把他们带到水边，让他们闻闻河泥的腥味，踩踩晒烫的浮板，跟同伴吵一架再和好，翻一次船再爬上来，这些东西,比考一百分有用。

所以回到开头那句话：夏天把孩子扔进水里，才是正经事，不是真扔，是让他们自己去扑腾，扑腾累了，晚上回家吃三碗饭，倒头就睡，第二天起来，你会发现孩子眼睛里有光，黑了一圈,但笑得更野了。

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