带娃研学成都，我差点被这群三岁小孩卷哭

说实话，接这趟活之前,我以为自己心里有数。

不就是带一群幼儿园小朋友，去成都逛逛武侯祠、看看大熊猫嘛，顶多就是**哭、找找鞋、捡捡掉地上的帽子，结果*天,我就被现实狠狠扇了一巴掌。

我们住的酒店在宽窄巷子边上，早上七点集合，我还在打着哈欠剥茶叶蛋，一个叫豆豆的小男孩已经拉着他妈的行李箱，站在大厅里对着地图念念有词：“今天要去杜甫草堂，要走人民公园那条线，路上会经过一个卖蛋烘糕的老爷爷……”

我当时就想，这孩子是认真的吗？三岁半啊,比我头天晚上做的攻略还详细。

成都这地方，说实话我以前来过几次，每次都是吃吃喝喝，逛完锦里就差不多了，但跟着这帮小孩走，我发现完全不是那么回事，他们不是来看景点的，他们是来“活成课本里的角色”的。

去熊猫基地的时候，我本以为就是远远看几眼熊猫屁股，被插队挤得满头汗，结果这帮小孩非要在每只熊猫跟前站满十五分钟，然后掏出画笔和本子，坐地上开始画，画得歪歪扭扭的，但他们自己在旁边写注解，写不出字就画符号，有个小姑娘在“圆滚滚”边上画了三个叉，我以为是乱涂，后来她告诉我，那是“因为奶爸今天没给它吃竹笋”。

更*的是，带队的研学老师，一个头发花白的老头，蹲在竹林边上，给孩子们讲熊猫的“大拇指”为什么是假的，他说那不是真正的大拇指，是腕骨演化出来的假拇指，专门用来抓竹子的，孩子们一个个听得眼睛发亮，然后用沾满口水的小手在空气里比划抓握的动作，我站在旁边，感觉自己像一台没装系统的电脑——完全跟不上节奏。

到了武侯祠，我准备掏手机查攻略，结果被一个叫果果的小女孩拽住了衣角：“叔叔你不要看手机，你要看这里，这里是赵云救阿斗的地方。”我低头一看，地上有个小铜牌，写着“赵云截江夺阿斗遗址”，说实话我来了成都这么多次,从来不知道还有这么个点。

孩子们在红墙竹影里跑来跑去，拿着手绘地图找“诸葛亮藏书的暗格”，虽然没有暗格，但孩子们硬是找到了一个几乎没人注意的小门洞，说是“军师逃跑的秘密通道”，带队老师也不戳穿，还配合着演了一出“哎呀，被发现了”，我在旁边看得,不知道该说他们是编剧还是考古队。

更让我破防的是更后一天，在川博，大队伍在讲镇馆之宝，我趁乱溜去厕所，回来的时候路过一个角落，看见豆豆一个人蹲在展柜前，盯着一个宋代的小瓷碗，一动不动，我问他看什么，他说：“这个碗的边上有个缺口，应该是被摔过，然后被粘起来了，阿姨说，旧的东西有裂痕才好看。”

我愣在原地，差点没绷住，阿姨——应该是讲解员——随便一句“金缮”的概念，三岁小孩记住了，还用自己的话说出来了，而我这个成年人，满脑子想的却是“这个角度拍照能火吗”“这段能不能写成爆款”,谁带谁研学啊到底？

回来以后，我翻看孩子们画的熊猫、写歪的游记，还有几张用贴纸拼成的“成都美食地图”——上面全是火锅、蛋烘糕、糖油果子，我突然觉得，也许真正的旅行不是打卡了多少地方，而是你在哪个瞬间,被什么东西击中了。

这帮小孩教会我一个道理：出去玩，别总想着“这样够不够好”，而是问自己“我看到了什么，感受到了什么”，就当是给自己的心灵放个假,别太较真。

但话说回来，如果他们每次研学都要这么卷，我建议幼儿园明年直接改成“西南交大附属托儿所”算了，我这趟回去,至少三天不想看任何地图。

不过啊，下次我还想跟着去，不带选题，不带相机,就带个空荡荡的脑子。

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